Trung cấp Mai Linh

Vy Đăng — Wed, 29 Nov 2023 03:06:56 +0000

Điều dưỡng là một công việc không h�?d�?dàng bởi nó liên quan trực tiếp đến vấn đ�?sức khỏe của con người. Điều này đòi hỏi bạn phải có những t�?chất cũng như k�?năng phù hợp đ�?có th�?thực hiện tốt công việc của một điều dưỡng.

Am hiểu những kiến thức cơ bản v�?ngành Y

Nắm chắc cấu tạo, hoạt động và chức năng của cơ th�?con người trong trạng thái bình thường và bệnh lý, kiến thức, nguyên tắc cơ bản v�?quy trình chăm sóc điều điều dưỡng. Hiểu biết chuyên sâu v�?các loại thuốc, có th�?vận dụng những kiến thức và k�?năng đánh giá, xác định chính xác loại thuốc cho bệnh nhân và tiến hành kê đơn. Điều dưỡng viên có th�?cung cấp những đánh giá v�?tình trạng của bệnh nhân tại thời điểm đó đ�?bác sĩ kê đơn.

Bình tĩnh

Bệnh viện hay cơ s�?y t�?là những môi trường thường xuyên xảy ra các tình huống phức tạp. Nếu không bình tĩnh thì điều đó d�?làm ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý của các điều dưỡng viên. S�?kiên định và bình tĩnh s�?giúp cho người điều dưỡng nhìn nhận các vấn đ�?một cách đơn giản và đưa ra hướng x�?lý phù hợp.

Cẩn trọng và có trách nhiệm

Vì liên quan đến sức khỏe con người nên công việc của các điều dưỡng viên là không được phép sai sót. Sai sót nh�?cũng làm ảnh hưởng đến tính mạng của bệnh nhân. Cẩn trọng trong công việc là yếu t�?vô cùng cần thiết. Ngoài ra, điều dưỡng viên cũng cần phải đ�?cao tinh thần trách nhiệm trong công việc, có th�?chịu được áp lực, khó khăn đ�?hoàn thành tốt mọi nhiệm v�?

Kiên nhẫn và lắng nghe

Điều dưỡng viên phải luôn gi�?s�?kiên nhẫn và biết lắng nghe đ�?hiểu được tâm tư, nguyện vọng của bệnh nhân trong quá trình điều tr�?bệnh. Truyền đạt lại một cách mạch lạc, rõ ràng cho người nhà bệnh nhân cũng như phía bệnh viện, bác sĩ.

Nhanh nhẹn, linh hoạt

Nhanh nhẹn và linh hoạt là yếu t�?không th�?thiếu khi theo ngh�?điều dưỡng vì phải thường xuyên đối diện với các tình huống khẩn cấp, đòi hỏi s�?phỏng đoán chuẩn xác, sơ cứu nhanh chóng, kịp thời đ�?cứu bệnh nhân.

K�?năng đánh giá chính xác

Bản đánh giá toàn diện liệt kê chi tiết và tập hợp d�?liệu v�?các điều kiện bệnh lý của người bệnh. Giúp ghi nhận lại tiến đ�?và tình trạng của bệnh nhân, qua đó có th�?nhận ra s�?thay đổi v�?mặt th�?chất của bệnh nhân sớm nhất đ�?đưa ra hướng điều tr�?phù hợp.

Bài viết Những K�?năng cần phải có của Sinh viên ngành Điều dưỡng đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trung cấp Mai Linh.

Trung cấp Mai Linh

Vy Đăng — Wed, 22 Nov 2023 04:15:38 +0000

Tính giá thành sản phẩm là một trong những yếu t�?quyết định s�?thành công hay thất bại của doanh nghiệp. Do đó, cách tính giá thành sản phẩm rất quan trọng trong chiến lực kinh doanh bởi nó ảnh hưởng trực tiếp đến lợi nhuận, cạnh tranh và kh�?năng tiêu th�?của sản phẩm trên th�?trường. Tuy nhiên, không phải doanh nghiệp nào cũng biết cách tính giá thành sản phẩm một cách chính xác và khoa học.

Bài viết này s�?giới thiệu cho bạn ba cách tính giá thành sản phẩm ph�?biến nhất hiện nay, đó là: cách tính theo chi phí, cách tính theo giá tr�?và cách tính theo th�?trường. Bên cạnh đó, bài tập tính giá thành có lời giải s�?giúp các bạn hiểu rõ hơn v�?vấn đ�?này.

1. Giá thành sản phẩm là gì?

1.1 Khái niệm giá thành sản phẩm

Giá thành sản phẩm là một khái niệm quan trọng trong kinh doanh, vì nó ảnh hưởng đến lợi nhuận, cạnh tranh và tiêu th�?của sản phẩm. Có th�?hiểu rằng:

“Giá thành sản phẩm là biểu hiện bằng tiền của toàn b�?những hao phí v�?lao động sống và lao động vật hóa liên quan đến khối lượng công tác, sản phẩm và dịch v�?đã hoàn thành trong k�? Các khoản chi phí phát sinh gồm: phát sinh trong k�? k�?trước chuyển sang và các khoản chi phí có liên quan đến khối lượng sản phẩm và dịch v�?đã hoàn thành trong k�?s�?tạo nên ch�?tiêu giá thành sản phẩm.�?nbsp;cách tính giá thành sản phẩm

1.2 Phân loại giá thành sản phẩm

Giá thành sản phẩm có th�?được phân loại theo nhiều cách khác nhau, có th�?được phân loại theo chi phí cấu thành trong giá thành sản phẩm, theo cơ s�?tính toán sản xuất. tính giá thành sản phẩm

Phân loại theo chi phí cấu thành trong giá thành sản phẩm, có hai loại giá thành như sau:

Giá thành sản xuất là chi phí sản xuất cần thiết đ�?tạo ra một đơn v�?sản phẩm.
Giá thành toàn b�?/strong> là chi phí sản xuất kinh doanh cần thiết đ�?tạo ra một đơn v�?sản phẩm.

Phân loại theo cơ s�?tính toán trong giá thành sản phẩm s�?có ba loại giá thành là:

Giá thành k�?hoạch là giá thành sản phẩm được tính dựa trên cơ s�?chi phí sản xuất theo k�?hoạch và sản lượng k�?hoạch. tính giá thành sản phẩm

Giá thành định mức là giá thành sản phẩm được tính dựa vào cơ s�?các định mức chi phí hiện hành �?mỗi thời điểm trong k�?k�?hoạch.

Giá thành thực t�?/strong> là giá thành sản phẩm được tính dựa vào s�?liệu chi phí thực t�?phát sinh được tổng hợp k�?và sản lượng sản phẩm đã xuất hiện trong k�?

1.3 Giá thành sản phẩm có ý nghĩa như th�?nào?

Giá thành sản phẩm có ý nghĩa rất lớn đối với doanh nghiệp, vì nó ảnh hưởng đến các khía cạnh sau:

Lợi nhuận: Giá thành sản phẩm là một trong những yếu t�?quyết định đến lợi nhuận của doanh nghiệp. Lợi nhuận bằng doanh thu tr�?đi giá thành. Do đó, đ�?tăng lợi nhuận, doanh nghiệp phải tìm cách tăng doanh thu và giảm giá thành.

Cạnh tranh: Nếu giá thành sản phẩm cao hơn so với các đối th�?cùng loại, doanh nghiệp s�?khó thu hút và gi�?chân khách hàng, tr�?khi sản phẩm có những ưu điểm vượt trội v�?chất lượng, thương hiệu, dịch vụ�?Ngược lại, nếu giá thành sản phẩm thấp hơn so với các đối th�?cùng loại, doanh nghiệp s�?có lợi th�?cạnh tranh hơn, có th�?tăng th�?phần và lợi nhuận.

Tiêu th�? Nếu giá thành sản phẩm cao, doanh nghiệp s�?phải đặt mức giá bán cao đ�?bù đắp chi phí và có lợi nhuận. Tuy nhiên, mức giá bán cao s�?làm giảm nhu cầu của khách hàng, đặc biệt là những khách hàng nhạy cảm với giá. Ngược lại, nếu giá thành sản phẩm thấp, doanh nghiệp s�?có th�?đặt mức giá bán thấp hơn đ�?thu hút khách hàng, tăng kh�?năng tiêu th�?và m�?rộng th�?trường.

Ngoài những ý nghĩa đã nêu trên, giá thành sản phẩm còn có một s�?ý nghĩa khác như: cach-tinh-gia-thanh-san-pham

Giá thành sản phẩm là một căn c�?đ�?doanh nghiệp xây dựng k�?hoạch sản xuất kinh doanh, b�?trí nguồn lực, phân b�?chi phí và đánh giá hiệu qu�?hoạt động.

Giá thành sản phẩm là một công c�?đ�?doanh nghiệp thực hiện các hoạt động kiểm toán, kiểm tra, kiểm soát và đánh giá chất lượng sản phẩm, quy trình sản xuất và quản lý chi phí.

Giá thành sản phẩm là một yếu t�?đ�?doanh nghiệp tham gia vào các hoạt động hợp tác, liên kết, đầu tư, mua bán và chuyển giao công ngh�?với các đối tác trong và ngoài nước.

Vì vậy, giá thành sản phẩm là một ch�?tiêu quan trọng mà doanh nghiệp phải quan tâm và kiểm soát. Doanh nghiệp phải tìm cách tính toán và ước lượng giá thành sản phẩm một cách chính xác và khoa học, áp dụng các biện pháp đ�?giảm chi phí và h�?giá thành sản phẩm, t�?đó tăng hiệu qu�?hoạt động kinh doanh. cách tính giá thành sản phẩm

2. Các yếu t�?tác động đến giá thành sản phẩm là gì?

Các yếu t�?tác động đến giá thành sản phẩm là các yếu t�?ảnh hưởng đến mức chi phí mà doanh nghiệp phải b�?ra đ�?sản xuất một đơn v�?sản phẩm, trong đó có yếu t�?bên trong và bên ngoài.

Yếu t�?bên trong là yếu t�?xuất phát t�?trong doanh nghiệp mà doanh nghiệp có th�?kiểm soát, quyết định, điều chỉnh được đ�?đảm bảo thu nhập sản xuất. Các yếu t�?bên trong bao gồm:

Chi phí nguyên vật liệu trực tiếp: Là chi phí mua nguyên vật liệu được s�?dụng trực tiếp đ�?sản xuất sản phẩm, như vải, g�? sắt, thực phẩm�?Chi phí nguyên vật liệu trực tiếp càng cao thì giá thành sản phẩm doanh nghiệp sản xuất càng cao và ngược lại

Chi phí nhân công trực tiếp: Là chi phí doanh nghiệp tr�?cho công nhân trực tiếp tham gia vào quá trình sản xuất, bao gồm tiền lương, tiền công, thưởng, thu�? bảo hiểm, công đoàn�?Chi phí nguyên vật liệu trực tiếp càng cao thì giá thành sản phẩm doanh nghiệp sản xuất càng cao và ngược lại

Chiến lược định v�?sản phẩm: Là chiến lược xác định v�?trí sản phẩm của mình trên th�?trường so với các sản phẩm cùng loại của các đối th�?cạnh tranh. Nó có th�?ảnh hưởng đến giá thành sản phẩm theo hai chiều hướng sau:

+ Nếu doanh nghiệp muốn định v�?sản phẩm mình là cao cấp, chất lượng cao, thì s�?phải b�?ra nhiều chi phí đ�?nâng cao chất lượng sản phẩm, do đó làm tăng giá thành

+ Ngược lại, nếu doanh nghiệp muốn định v�?sản phẩm giá r�? bình dân thì s�?phải tìm cách giảm thiểu chi phí đ�?h�?giá thành sản phẩm.

Chiến lược giá: Chiến lược giá có th�?ảnh hưởng đến giá thành sản phẩm theo hai chiều hướng sau:

+ Nếu doanh nghiệp muốn bán sản phẩm với mức giá cao đ�?thu v�?lợi nhuận cao, thì s�?phải chấp nhận mức chi phí cao mới có th�?duy trì chất lượng và uy tín của sản phẩm

+ Ngược lại, nếu doanh nghiệp muốn bán sản phẩm với mức giá thấp, vừa phải đ�?thu hút người tiêu dùng và chiếm lĩnh th�?trường, thì s�?phải tìm cách cắt giảm chi phí đ�?có th�?bù đắp, cân đối được s�?chênh lệch giữa giá bán và giá thành.

Yếu t�?bên ngoài là yếu t�?xuất phát t�?ngoài doanh nghiệp nên doanh nghiệp không th�?kiểm soát và quyết định, điều chỉnh được. Các yếu t�?bên ngoài bao gồm: cách tính giá thành sản phẩm

Nền kinh t�? Có th�?ảnh hưởng đến giá thành sản phẩm theo hai chiều hướng như sau:

+ Nếu nền kinh t�?phát triển, s�?làm tăng nhu cầu tiêu dùng, do đó làm tăng giá c�?của các nguyên vật liệu, nhân công và các chi phí phát sinh khác, dẫn đến việc tăng giá thành sản phẩm

+ Ngược lại, nếu nền kinh t�?suy thoái, thì s�?làm giảm nhu cầu tiêu dùng, t�?đó làm giảm giá c�?của các nguyên vật liệu, nhân công và các chi phí khác, dẫn đến việc giảm giá thành sản phẩm

Cầu th�?trường: Là nhu cầu của khách hàng đối với sản phẩm của doanh nghiệp trên th�?trường. Cầu th�?trường có th�?ảnh hưởng đến giá thành sản phẩm theo hai chiều hướng:

+ Nếu cầu th�?trường cao, s�?làm tăng kh�?năng tiêu th�?của sản phẩm, do đó làm tăng quy mô sản xuất và khai thác hiệu qu�?các nguồn lực hiện có, dẫn đến giảm chi phí bình quân và giảm giá thành sản phẩm

+ Ngược lại, nếu cầu th�?trường thấp, s�?làm giảm kh�?năng tiêu th�?của sản phẩm của doanh nghiệp, do đó làm giảm quy mô sản xuất và lãng phí các nguồn lực hiện có, dẫn đến tăng chi phí bình quân và tăng giá thành sản phẩm

Cạnh tranh: Có th�?ảnh hưởng đến giá thành sản phẩm theo hai chiều hướng:

+ Nếu cạnh tranh cao, s�?làm tăng áp lực cho doanh nghiệp như phải cải tiến và nâng cao chất lượng sản phẩm,�?t�?đó làm tăng chi phí cho việc nghiên cứu và phát triển sản phẩm mới, s�?làm tăng giá thành sản phẩm

+ Ngược lại, nếu cạnh tranh thấp, s�?làm giảm áp lực cho doanh nghiệp, do đó làm giảm chi phí cho việc nghiên cứu và phát triển, dẫn đến việc giảm giá thành sản phẩm cách tính giá thành sản phẩm

Thu nhập của khách hàng hướng đến: Nếu khách hàng mục tiêu có kh�?năng chi tr�?cao và ít nhạy cảm với s�?thay đổi của giá, thì s�?cho phép doanh nghiệp bán sản phẩm với mức giá cao và ngược lại.

3. Quy trình tính giá thành sản phẩm

Quy trình tính giá thành sản phẩm của mỗi doanh nghiệp có th�?khác nhau tùy thuộc vào phương pháp tính giá thành mà doanh nghiệp áp dụng, nhưng thông thường, quy trình gồm các bước sau: cách tính giá thành sản phẩm

Bước 1: Xác định đúng đối tượng tập hợp chi phí sản xuất: Công đoạn này yêu cầu doanh nghiệp xác định rõ các loại chi phí liên quan đến sản xuất, như chi phí nguyên vật liệu trực tiếp, chi phí nhân công trực tiếp và chi phí sản xuất chung.

Bước 2: Tập hợp các chi phí đ�?tính chi phí sản xuất:

Chi phí nguyên vật liệu, chi phí nhân công trực tiếp và chi phí sản xuất chung được tập hợp vào các tài khoản k�?toán tương ứng.

Chi phí nguyên vật liệu được ghi nhận khi nguyên vật liệu được nhập kho và khi nguyên vật liệu được xuất ra đ�?s�?dụng trong sản xuất.

Chi phí nhân công trực tiếp được ghi nhận khi thanh toán tiền lương cho công nhân sản xuất.

Chi phí sản xuất chung được ghi nhận khi thanh toán các khoản chi phí liên quan đến hoạt động của nhà máy, như điện, nước, khấu hao, bảo hiểm�?/li>

Bước 3: Tính giá thành: Có nhiều cách đ�?tính giá thành sản phẩm, tùy thuộc vào mục đích và ngành ngh�?của doanh nghiệp.

Bước 4: Tính giá thành sản phẩm d�?dang: Là cách tính giá thành cho các sản phẩm đã được sản xuất nhưng chưa hoàn thành trong k�? Giá thành sản phẩm d�?dang được tính bằng cách nhân t�?l�?hoàn thành của từng loại chi phí (nguyên vật liệu, nhân công và sản xuất chung) với tổng chi phí đ�?tạo ra một đơn v�?sản phẩm.

Bước 5: Tính giá thành hàng hóa thành phẩm: Là cách tính giá thành cho các sản phẩm đã hoàn thành và nhập kho trong k�? Giá thành hàng hóa thành phẩm được tính bằng cách cộng tổng chi phí đ�?tạo ra một đơn v�?sản phẩm với giá thành sản phẩm d�?dang đầu k�?và tr�?đi giá thành sản phẩm d�?dang cuối k�?

Bước 6: Tính giá vốn hàng bán: Là cách tính giá thành cho các sản phẩm đã được bán trong k�? Giá vốn hàng bán được tính bằng cách cộng giá thành hàng hóa thành phẩm đầu k�?với giá thành hàng hóa thành phẩm nhập trong k�?và tr�?đi giá thành hàng hóa thành phẩm cuối k�?

Bước 7: Ghi nhận kết qu�?vào s�?sách k�?toán: Là công đoạn cuối cùng của quy trình tính giá thành, yêu cầu doanh nghiệp ghi nhận các khoản thu, chi, n�? có liên quan đến các loại chi phí và giá thành vào các tài khoản k�?toán tương ứng.

Xem thêm: Lấy bằng Trung cấp K�?Toán Doanh Nghiệp Trong Vòng 1 Năm

4. Các phương pháp tính giá thành sản phẩm �?Cách tính

Đ�?tính giá thành sản phẩm, doanh nghiệp có th�?áp dụng các cách khác nhau, tùy thuộc vào mục tiêu, ngành ngh�?và điều kiện của doanh nghiệp. Một s�?cách tính giá thành sản phẩm ph�?biến như:

4.1 Tính giá thành sản phẩm theo phương pháp trực tiếp

Phương pháp trực tiếp là tính giá thành sản phẩm bằng cách cộng tất c�?các chi phí sản xuất của doanh nghiệp như chi phí nhân công trực tiếp, nguyên vật liệu trực tiếp và chi phí sản xuất chung.

Phương pháp trực tiếp phù hợp với các doanh nghiệp thuộc loại hình sản xuất giản đơn với s�?lượng mặt hàng ít, sản xuất với khối lượng lớn, có chu k�?sản xuất ngắn, không có sản phẩm d�?dang. Ví d�?như các nhà máy sản xuất điện, than, khí nén, nước,�?nbsp;tính giá thành sản phẩm

Đối tượng được áp dụng đ�?tính giá thành là sản phẩm cuối cùng của doanh nghiệp.

Công thức tính giá thành sản phẩm trực tiếp:

Tổng giá thành sản xuất sản phẩm = Chi phí sản xuất đầu k�?+ Chi phí sản xuất trong k�?�?Chi phí sản xuất cuối k�?/strong>

Giá thành đơn v�?sản phẩm = Tổng giá thành sản xuất sản phẩm / S�?lượng sản phẩm hoàn thành

Trong đó:

Chi phí sản xuất đầu k�?là chi phí của các sản phẩm d�?dang �?đầu k�?

Chi phí sản xuất trong k�?là tổng các chi phí nguyên vật liệu trực tiếp, chi phí nhân công trực tiếp và một t�?l�?chi phí sản xuất chung trong k�?

Chi phí sản xuất cuối k�?là chi phí của các sản phẩm d�?dang �?cuối k�?

4.2 Tính giá thành sản phẩm theo phương pháp h�?s�?/mark>

Phương pháp h�?s�?/strong> là tính giá thành sản phẩm bằng cách nhân các chi phí nhân công trực tiếp và nguyên vật liệu trực tiếp với một h�?s�?đ�?bao gồm c�?chi phí sản xuất chung.

Phương pháp h�?s�?phù hợp với các doanh nghiệp sản xuất có cùng quy trình công ngh�?nhưng thu được nhiều sản phẩm chính khác nhau, không tách biệt chi phí sản xuất cho từng loại sản phẩm mà tập hợp chung trong c�?quá trình hoạt động sản xuất của doanh nghiệp. cách tính giá thành sản phẩm

Đối tượng được áp dụng đ�?tính giá thành sản phẩm là từng loại sản phẩm trong nhóm.

Công thức tính giá thành sản phẩm theo h�?s�?

Tổng giá thành thực t�?của nhóm sản phẩm hoàn thành = Giá tr�?sản phẩm d�?dang đầu k�?+ Chi phí sản xuất phát sinh trong k�?�?Giá tr�?sản phẩm d�?dang cuối k�?/strong>

Giá thành đơn v�?sản phẩm tiêu chuẩn = Tổng giá thành của tất c�?các loại sản phẩm / Tổng s�?sản phẩm gốc

S�?sản phẩm tiêu chuẩn = S�?sản phẩm từng loại x H�?s�?quy đổi từng loại

Giá thành đơn v�?sản phẩm từng loại = Giá thành đơn v�?sản phẩm tiêu chuẩn x H�?s�?quy đổi từng loại

Trong đó:

Tổng giá thành của tất c�?các loại sản phẩm là tổng các chi phí nguyên vật liệu trực tiếp, chi phí nhân công trực tiếp và chi phí sản xuất chung của tất c�?các loại sản phẩm.

Tổng s�?sản phẩm gốc là tổng s�?lượng hoàn thành của tất c�?các loại sản phẩm.

S�?sản phẩm từng loại là s�?lượng hoàn thành của từng loại sản phẩm.

H�?s�?quy đổi từng loại là h�?s�?căn c�?vào đặc điểm k�?thuật đ�?quy đổi từng loại sản phẩm v�?một loại tiêu chuẩn.

4.3 Tính giá thành sản phẩm theo phương pháp t�?l�?/mark>

Phương pháp t�?l�?/strong> là phương pháp tính giá thành sản phẩm bằng cách nhân các chi phí nguyên vật liệu trực tiếp, chi phí nhân công trực tiếp và chi phí sản xuất chung với một t�?l�?đ�?bao gồm c�?s�?khác biệt v�?quy cách và phẩm chất của các loại sản phẩm.

Phương pháp t�?l�?phù hợp với các doanh nghiệp sản xuất có cùng quy trình công ngh�?sản xuất nhưng phẩm chất khác nhau và không th�?s�?dụng h�?s�?quy đổi đối với các loại sản phẩm này. Ví d�?như doanh nghiệp sản xuất giày dép, dệt may, đ�?nhựa,�?nbsp;cách tính giá thành sản phẩm

Đối tượng được áp dụng đ�?tính giá thành sản xuất là từng quy cách sản phẩm trong nhóm.

Công thức tính giá thành sản phẩm theo t�?l�?

Tổng giá thành thực t�?của nhóm sản phẩm hoàn thành = Giá tr�?sản phẩm d�?dang đầu k�?+ Chi phí sản xuất phát sinh trong k�?�?Giá tr�?sản phẩm d�?dang cuối k�?/strong>

Giá thành đơn v�?sản phẩm tiêu chuẩn = Tổng giá thành của tất c�?các loại sản phẩm / Tổng s�?sản phẩm gốc

S�?sản phẩm tiêu chuẩn = S�?sản phẩm từng loại x Giá thành t�?l�?từng loại

Giá thành đơn v�?sản phẩm từng loại = Giá thành đơn v�?sản phẩm tiêu chuẩn x Giá thành t�?l�?từng loại

Trong đó:

Tổng giá thành của tất c�?các loại sản phẩm là tổng các chi phí nguyên vật liệu trực tiếp, chi phí nhân công trực tiếp và chi phí sản xuất chung của tất c�?các loại sản phẩm.

Tổng s�?sản phẩm gốc là tổng s�?lượng hoàn thành của tất c�?các loại sản phẩm.

S�?sản phẩm từng loại là s�?lượng hoàn thành của từng loại sản phẩm.

Giá thành t�?l�?từng loại là t�?l�?căn c�?vào quy cách và chất lượng đ�?quy đổi từng loại sản phẩm v�?một loại tiêu chuẩn.

4.4 Tính giá thành sản phẩm theo phương pháp theo đơn đặt hàng

Phương pháp tính giá thành theo đơn đặt hàng là phương pháp tính giá thành sản phẩm bằng cách tập hợp các chi phí nguyên vật liệu trực tiếp, chi phí nhân công trực tiếp và chi phí sản xuất chung theo từng đơn đặt hàng của khách hàng.

Phương pháp này phù hợp với các doanh nghiệp sản xuất cho các sản phẩm theo đơn đặt hàng hoặc sản phẩm đơn chiếc. Ví d�?như nội thất, đ�?gia dụng, bàn gh�?văn phòng,�?nbsp;cách tính giá thành sản phẩm

Đối tượng được áp dụng đ�?tính giá thành sản xuất là:

Nếu quy trình sản xuất đơn chiếc: từng đơn đặt hàng.

Nếu quy trình sản xuất hàng loạt (có nhiều đơn đặt hàng): phân b�?chi phí chung cho từng đơn đặt c�?th�?

Công thức tính giá thành sản phẩm theo đơn đặt hàng:

Giá thành đơn v�?sản phẩm = Tổng giá thành của đơn đặt hàng / S�?lượng sản phẩm hoàn thành theo đơn đặt hàng

Trong đó:

Tổng giá thành của đơn đặt hàng là tổng các chi phí nguyên vật liệu trực tiếp, chi phí nhân công trực tiếp và chi phí sản xuất chung của đơn đặt hàng.

S�?lượng sản phẩm hoàn thành theo đơn đặt hàng là s�?lượng sản phẩm đã được sản xuất xong và giao cho khách hàng theo đơn đặt hàng.

4.5 Tính giá thành sản phẩm theo phương pháp loại tr�?sản phẩm ph�?/mark>

Phương pháp loại tr�?sản phẩm ph�?/strong> là phương pháp tính giá thành sản phẩm chính bằng cách tr�?đi giá tr�?của sản phẩm ph�?trong tổng chi phí sản xuất thực t�?

Phương pháp phù hợp với các doanh nghiệp sản xuất bên cạnh sản phẩm chính còn có c�?sản phẩm ph�?có giá tr�? Ví d�?như các doanh nghiệp ch�?biến mì ăn liền, nước ngọt, rượu, bia,�?nbsp;cách tính giá thành sản phẩm

Đối tượng được áp dụng đ�?tính giá thành sản phẩm là sản phẩm chính.

Công thức tính giá thành sản phẩm theo giảm tr�?sản phẩm ph�?

Giá thành đơn v�?sản phẩm chính = (Tổng chi phí sản xuất thực t�?�?Tổng giá tr�?của sản phẩm ph�? / S�?lượng sản phẩm chính hoàn thành

Trong đó:

Tổng chi phí sản xuất thực t�?là tổng các chi phí nguyên vật liệu trực tiếp, chi phí nhân công trực tiếp và chi phí sản xuất chung của quy trình công ngh�?

Tổng giá tr�?của sản phẩm ph�?là tổng s�?lượng sản phẩm ph�?nhân với giá k�?hoạch, giá tiêu th�?nội b�?hoặc giá ước tính của sản phẩm ph�?

S�?lượng sản phẩm chính hoàn thành là s�?lượng sản phẩm chính đã được sản xuất xong và nhập kho hoặc giao cho khách hàng.

4.6 Tính giá thành sản phẩm theo phương pháp liên hợp

Phương pháp liên hợp trong tính giá thành sản xuất là phương pháp được s�?dụng cho các doanh nghiệp có quy trình sản xuất mà ngoài sản phẩm chính còn thu được nhiều loại sản phẩm ph�?có giá tr�? Phù hợp với những doanh nghiệp có tính chất quy trình công ngh�?và sản phẩm đặc biệt, phải kết hợp với nhiều phương pháp khác nhau.

Công thức tính giá thành sản phẩm theo liên hợp:

Giá thành đơn v�?sản phẩm chính = (Tổng chi phí sản xuất thực t�?�?Tổng giá tr�?của các loại sản phẩm ph�? / S�?lượng sản phẩm chính hoàn thành

Giá thành đơn v�?sản phẩm ph�?= (Tổng chi phí sản xuất thực t�?�?Tổng giá tr�?của các loại sản phẩm khác) / S�?lượng sản phẩm ph�?hoàn thành

Trong đó:

Tổng chi phí sản xuất thực t�?là tổng các chi phí nguyên vật liệu trực tiếp, chi phí nhân công trực tiếp và chi phí sản xuất chung của quy trình công ngh�?

Tổng giá tr�?của các loại sản phẩm là tổng s�?lượng các loại sản phẩm nhân với giá k�?hoạch, giá tiêu th�?nội b�?hoặc giá ước tính của các loại sản phẩm.

S�?lượng sản phẩm hoàn thành là s�?lượng sản phẩm đã được sản xuất xong và nhập kho hoặc giao cho khách hàng.

5. Bài tập tính giá thành sản phẩm có lời giải

Tại một doanh nghiệp sản xuất kinh doanh sản phẩm AFA, nộp thu�?GTGT theo phương pháp khấu tr�? xuất kho theo phương pháp nhập trước xuất �?xuất trước, hạch toán hàng tồn kho theo phương pháp kê khai thường xuyên. Trong k�?có các s�?liệu được k�?toán ghi nhận như sau:

1. Nhập kho 3.000kg nguyên vật liệu chính đơn giá 800.000 đồng/kg , thu�?GTGT 10% chưa thanh toán cho khách hàng. Chi phí vận chuyển, bốc d�?lô nguyên vật liệu chính v�?đến kho của doanh nghiệp là 3.200.000 đồng, gồm 5% thu�?GTGT, doanh nghiệp thanh toán h�?người bán hàng bằng tiền gửi ngân hàng. Một tuần sau, doanh nghiệp chuyển khoản thanh toán cho khách hàng sau khi tr�?khoản thanh toán h�?tiền vận chuyển và bốc d�?

2. Nhập kho 2.000kg vật liệu ph�? đơn giá 40.000 đồng/kg, thu�?GTGT 10%, thanh toán cho người bán hàng bằng tiền mặt. Chi phí vận chuyển 2.000.000 đồng, trong đó gồm 5% thu�?GTGT, doanh nghiệp thanh toán bằng tiền gửi ngân hàng.

3. Xuất kho 1.000kg nguyên vật liệu chính dùng trực tiếp sản xuất sản phẩm AFA.

4. Xuất kho 2.000kg vật liệu ph�? trong đó, dùng trực tiếp sản xuất sản phẩm AFA là 1.500kg, b�?phận quản lý phân xưởng là 500kg.

5. Xuất kho công c�?dụng c�?loại phân b�?2 lần dùng cho phân xưởng tr�?giá 21.000.000 đồng.

6. Tính ra tiền lương phải tr�?cho công nhân trực tiếp sản xuất là 330.000.000 đồng, b�?phận quản lý phân xưởng là 110.000.000 đồng, b�?phận bán hàng là 70.000.000 đồng và b�?phận quản lý doanh nghiệp là 110.000.000 đồng.

7. Trích bảo hiểm xã hội, bảo hiểm thất nghiệp, bảo hiểm y t�?và kinh phí công đoàn tính vào chi phí có liên quan k�?c�?phần tr�?vào lương của người lao động. Gi�?s�?công ty trích 16% BHXH; 1% BHTN; 3% BHYT và 2% KPCĐ tính vào chi phí và tr�?vào lương của người lao động là 6% BHXH; 1% BHTN; 1,5% BHYT.

8. Khấu hao tài sản c�?định trong k�?250.000.000 đồng, tính cho b�?phận sản xuất là 177.000.000 đồng, b�?phận quản lý doanh nghiệp là 43.000.000 đồng, b�?phận bán hàng là 30.000.000 đồng.

9. Điện, nước, điện thoại phải tr�?theo hóa đơn là 44.000.000 đồng, trong đó thu�?GTGT 10%, b�?phận quản lý doanh nghiệp là 10.000.000 đồng, s�?dụng cho b�?phận sản xuất là 20.000.000 đồng, b�?phận bán hàng là 10.000.000 đồng.

10. Trong k�?sản xuất hoàn thành 4.000 sản phẩm AFA nhập kho. Chi phí sản xuất d�?dang đầu k�?65.000.000 đồng, s�?lượng sản phẩm d�?dang cuối k�?là 200 sản phẩm. Biết rằng doanh nghiệp đánh giá sản phẩm d�?dang theo phương pháp nguyên vật liệu chính.

Yêu cầu: Định khoản các nghiệp v�?kinh t�?phát sinh và tính giá thành sản phẩm AFA theo đơn v�?

Hướng dẫn giải bài tập:

1. Nhập kho vật liệu chính
1a N�?nbsp; 1521 2.400.000.000
N�?nbsp; 133 240.000.000
Có 331 2.640.000.000
Thanh toán h�?tiền vận chuyển, bốc d�?/strong>
1b N�?/td> 331 3.200.000
Có 112 3.200.000
Doanh nghiệp chuyển khoản thanh toán
1c N�?nbsp; 331 2.636.800.000
Có 112 2.636.800.000
2. Nhập kho vật liệu ph�?/strong>
2a N�?nbsp; 1522 80.000.000
N�?nbsp; 133 8.000.000
Có 111 88.000.000
Chi phí vận chuyển
2b N�?nbsp; 1522 2.000.000
N�?nbsp; 133 100.000
Có 112 2.100.000
3. Xuất kho nguyên vật liệu chính dùng sản xuất sản phẩm
3 N�?nbsp; 621 800.000.000
Có 1521 800.000.000
4. Xuất kho nguyên vật liệu ph�?/strong>
4 N�?nbsp; 621 60.000.000
N�?nbsp; 627 20.000.000
Có 1522 80.000.000
5. Xuất kho công c�? dụng c�?đ�?sản xuất
5a N�?/td> 142 21.000.000
Có 153 21.000.000
Loại phân b�?hai lần
5b N�?/td> 627 10.500.000
Có 142 10.500.000
6. Tiền lương phải tr�?cho công nhân viên
6 N�?nbsp; 622 330.000.000
N�?/td> 627 110.000.000
N�?/td> 641 70.000.000
N�?/td> 642 110.000.000
Có 334 620.000.000
7. Trích lập BHXH, BHTN, BHYT, KPCĐ
7 N�?/td> 622 72.600.000
N�?/td> 627 24.200.000
N�?/td> 641 15.400.000
N�?/td> 642 24.200.000
N�?/td> 334 52.700.000
Có 338 189.100.000
8. Khấu hao tài sản c�?định trong k�?/strong>
8a N�?nbsp; 627 177.000.000
N�?/td> 641 30.000.000
N�?/td> 642 43.000.000
Có 214 250.000.000
9. Chi phí sản xuất khác phải tr�?/strong>
9 N�?/td> 627 20.000.000
N�?/td> 641 10.000.000
N�?/td> 642 10.000.000
N�?/td> 133 4.000.000
Có 331 44.000.000
10. Kết chuyển chi phí sản xuất đ�?tính giá thành sản phẩm AFA
10 N�?/td> 154 1.624.300.000
Có 621 860.000.000
Có 622 402.600.000
Có 627 361.700.000

Chi phí sản xuất d�?dang cuối k�?của doanh nghiệp là:

CPSXDDCK = [(40.000.000 + 800.000.000) / (4.000 + 200)] *200 = 40.000.000

Tổng giá thành nhập kho: học k�?toán

Z = 65.000.000 + 1.624.300.000 �?40.000.000 = 1.649.300.000

Giá thành đơn v�?sản phẩm:

Giá thành đơn v�?= 1.649.300.000 / 4.000 = 412.325 đồng/sản phẩm

Bút toán nhập kho thành phẩm trong k�?/strong>
8b N�?/td> 155 1.649.300.000
N�?/td> 154 1.649.300.000

Bài viết này đã giới thiệu cho bạn các cách tính giá thành sản phẩm chi tiết nhất, cũng như một s�?bài tập có lời giải đ�?bạn thực hành. Hy vọng bạn đã nắm được những kiến thức cơ bản và quan trọng v�?giá thành sản phẩm, một yếu t�?ảnh hưởng đến lợi nhuận và chiến lược của doanh nghiệp. Chúc các bạn thành công!

Nguồn: Nguyên Lý K�?Toán

Bài viết [K�?Toán] Các Cách Tính Giá Thành Sản Phẩm �?Bài Tập Có Lời Giải đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trung cấp Mai Linh.

Trung cấp Mai Linh

Vy Đăng — Sat, 11 Nov 2023 07:29:48 +0000

Chiều 9/11/2023, tại Trường Cao đẳng Kinh t�?TP.HCM diễn ra Hội ngh�?lần th�?nhất Hội đồng hiệu trưởng các trường cao đẳng, trung cấp trên địa bàn TP.HCM (Hội đồng hiệu trưởng) và L�?k�?niệm Ngày nhà giáo Việt Nam 2023.

Ông Dương Anh Đức, Phó Ch�?tịch UBND TP.HCM, phát biểu ch�?đạo tại hội ngh�?/em>

Ông Dương Anh Đức, Phó Ch�?tịch UBND TP.HCM, Ch�?tịch Hội đồng hiệu trưởng d�?và ch�?trì hội ngh�? Hội ngh�?còn có ông Lê Văn Thinh, Giám đốc S�?LĐ-TB&XH Thành ph�? Phó Ch�?tịch thường trực Hội đồng hiệu trưởng; lãnh đạo các trường cao đẳng, trung cấp trên địa bàn TP.HCM d�?

Đào tạo ngắn hạn chiếm t�?trọng cao

Phát biểu tại hội ngh�? ông Lê Văn Thinh, Giám đốc S�?LĐ-TB&XH TP.HCM, Phó Ch�?tịch thường trực Hội đồng hiệu trưởng cho biết, trên địa bàn thành ph�?hiện có 376 cơ s�?GDNN với quy mô đào tạo các trình đ�?ngh�?tính đến hết tháng 9/2023 đạt trên 430.000 người học (cao đẳng 194.310 người, trung cấp 131.358 người; trình đ�?sơ cấp �?đào tạo thường xuyên là 105.022 người).

S�?lao động đang làm việc đã qua đào tạo 4.430.201 người/5.094.285 lực lượng lao động, đạt t�?l�?86,96% (ch�?tiêu năm 2023 là 86,45%).

Kết qu�?dạy và học, công tác phân luồng hướng nghiệp, tuyển sinh của các cơ s�?GDNN đạt nhiều tích cực trong �?Cùng với đó, thầy và trò các trường ngh�?năm qua đã gặt hái được nhiều thành tích cao tại các k�?thi k�?năng ngh�?quốc gia, quốc t�?

Tuy nhiên, kết qu�?tuyển sinh �?các ngh�?đào tạo ngắn hạn vẫn chiếm t�?trọng cao trong tổng th�?kết qu�?tuyển sinh hàng năm của các cơ s�?GDNN trên địa bàn Thành ph�? Việc này dẫn đến đa phần người lao động khó thích ứng với s�?thay đổi nhanh của khoa học công ngh�?so với nhân lực có trình đ�?trung cấp, cao đẳng.

Toàn cảnh hội ngh�?/em>

Công tác s�?hóa, chuyển đổi s�?chưa được các cơ s�?GDNN quan tâm thực hiện đầy đ�? Bên cạnh đó, nhiều cơ s�?GDNN có cơ s�?vật chất xuống cấp, phương tiện k�?thuật dạy học lạc hậu, diện tích đất nh�? không đảm bảo diện tích tối thiểu theo quy định�?/p>
Ông Lê Văn Thinh nhấn mạnh, đ�?giúp cơ s�?GDNN trên địa bàn Thành ph�?phát triển, ngoài việc ngành và các đơn v�?thực hiện nghiêm K�?hoạch s�?267-KH/TU ngày 21/9/2023 (K�?hoạch s�? của Ban Thường v�?Thành u�?TP.HCM đã ban hành v�?Tăng cường một s�?biện pháp thực hiện Ch�?th�?s�?21-CT/TW ngày 4/5/2023 (Ch�?th�?s�?21-CT/TW) của Ban Bí thư v�?tiếp tục đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng GDNN đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 trên địa bàn Thành ph�?với 8 nhiệm v�?c�?th�?

Trong năm 2024, Hội đồng hiệu trưởng cần tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông, hướng nghiệp GDNN; các trường có trách nhiệm cung cấp thông tin v�?người học sau tốt nghiệp tại đơn v�?(s�?lượng c�?th�?�?từng ngh�? từng trình đ�?đào tạo) theo hướng dẫn của S�?đ�?tạo lập cơ s�?d�?liệu lĩnh vực GDNN v�?cung lao động đã qua đào tạo ngh�?

Ông Lê Văn Thinh, Giám đốc S�?LĐ-TB&XH TP.HCM, Phó Ch�?tịch thường trực Hội đồng hiệu trưởng phát biểu tại hội ngh�?/em>

Cùng với đó, các Tiểu ban chuyên gia theo nhóm ngành của Hội đồng hiệu trưởng thực hiện t�?chức các sàn giao dịch việc làm, ngày hội tuyển dụng đ�?kết nối cung �?cầu lao động của doanh nghiệp theo nhóm ngành tương ứng. Thiết lập các cơ ch�?phối hợp, gắn kết giữa nhà trường và doanh nghiệp trong từng nhóm ngành đ�?kịp thời cung ứng nguồn nhân lực theo nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp, xã hội.

Tham gia tham luận tại hội ngh�?v�?lĩnh ngành cơ khí, TS. Lê Đình Kha, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng k�?thuật Cao Thẳng cho biết, ngành cơ khí – t�?động hóa được Thành ph�?đặt ra mục tiêu t�?l�?lao động qua đào tạo đạt 87% vào năm 2025 và đạt 89% vào năm 2030. Tuy nhiên, các cơ s�?GDNN đào tạo nguồn nhân lực cơ khí �?t�?động hóa không nhiều, nhân lực đào tạo chưa đáp ứng v�?s�?lượng theo yêu cầu của của xã hội.

Theo đó, Thành ph�?cần có ch�?đ�? chính sách ưu việt trong xây dựng đội ngũ nhà giáo theo hướng chuẩn hoá, bảo đảm v�?s�?lượng, đồng b�?v�?cơ cấu và chất lượng k�?năng ngh�?nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực theo yêu cầu của th�?trường lao động. Khuyến khích, nâng cao vai trò, trách nhiệm và uy tín của các hiệp hội ngh�?nghiệp Cơ khí �?T�?động hóa trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục v�?cho mục tiêu mà Thành ph�?đã đ�?ra.

Ông Lê Văn Thinh, Giám đốc S�?LĐ-TB&XH TP.HCM tặng hoa PGS.TS. Dương Anh Đức

Th.S Võ Long Triều cho biết, trên địa bàn Thành ph�?hiện có khoảng 5.500 doanh nghiệp hoạt động chuyên ngành điện t�?– CNTT và gần 2.000 doanh nghiệp khởi nghiệp, trong đó s�?doanh nghiệp khởi nghiệp trong lĩnh vực CNTT khoảng hơn 1.400 doanh nghiệp (chiếm 70%). Đ�?đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp, trường ngh�?cần xây dựng tốt cơ s�?h�?tầng k�?thuật đáp ứng yêu cầu giảng dạy, học tập; cải tiến nội dung và phương thức đào tạo thực hiện đào tạo lại, đào tạo hoàn thiện nguồn nhân lực CNTT theo nhu cầu đăng ký của xã hội.

Theo Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công ngh�?Th�?Đức, đặc điểm ngành CNTT là vòng đời sản phẩm ngắn, công ngh�?thay đổi liên tục, do đó đào tạo b�?cập là việc tất yếu. Có th�?thực hiện đào tạo lại thông qua việc t�?chức đào tạo tại ch�? đào tạo qua công việc hoặc thuê các đơn v�?đào tạo có uy tín tham gia vào quá trình đào tạo của trường.

Th.S Võ Th�?M�?Vân đưa ra ý kiến đ�?xuất, Thành ph�?tạo điều kiện m�?rộng các chương trình liên kết quốc t�?v�?đào tạo nguồn nhân lực du lịch đ�?các nhà giáo trong ngành được học hỏi kinh nghiệm �?nước bạn. Sau khi v�?có th�?triển khai cho sinh viên. Có ch�?đ�?h�?tr�?cho cơ s�?đào tạo và doanh nghiệp trong việc gắn kết phối hợp đào tạo đáp ứng nhu cầu phục hồi và phát triển ngành du lịch hậu Covid -19.

Phó Ch�?tịch UBND TP.HCM Dương Anh Đức tặng hoa các thầy cô giáo

Phát biểu ch�?đạo tại hội ngh�? ông Dương Anh Đức, Phó Ch�?tịch UBND Thành ph�? khẳng định thành ph�?là trung tâm GDNN lớn của c�?nước với gần 200.000 người tốt nghiệp các trình đ�?ngh�?năm, đạt gần 87% trình đ�?người lao động trên c�?nước được đào tạo hàng năm. Tuy nhiên, th�?mạnh này chưa được phát huy hiệu qu�?do vẫn còn trùng lắp trong đào tạo ngành, ngh�? chưa phát huy được th�?mạnh mũi nhọn riêng trong đào tạo của từng trường�?/p>
Đáng lo và rất trăn tr�?là s�?người lao động qua đào tạo chưa đáp ứng được nhu cầu của doanh nghiệp chưa cao; đây là trách nhiệm cũa Hội đồng hiệu trường phải tìm ra giải pháp khắc phục bất cập này.

Cùng với đó, mỗi cơ s�?GDNN cần t�?rà soát, đánh giá thực trạng của mình một cách thực chất nhất, trung thực nhất. Qua đó, đ�?ra chiến lược, k�?hoạch, l�?trình đ�?khắc phục triệt đ�?các thiếu sót, hạn ch�? Cùng với đó xác định các lĩnh vực trọng điểm đ�?tập trung đào tạo, tránh trường hợp đào tạo đa ngành, thiếu định hướng�?/p>
Ông Dương Anh Đức nhấn mạnh, nhiệm v�?quan trọng trước mắt là S�?LĐ-TB&XH Thành ph�?tiếp tục cùng phối hợp chặt ch�?với các tiểu ban trong Hội đồng hiệu trưởng đúc kết, tham mưu cho UBND Thành ph�?trong công tác qui hoạch, sắp xếp lại các trường ngh�?theo Ch�?th�?21 của Ban Bí thư và K�?hoạch 267 của Ban Thường v�?Thành u�?TP.HCM.

Trong không khí trang trọng tại hội ngh�? hướng tới Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2023, ông Dương Anh Đức thay mặt lãnh đạo Thành ph�?gửi lời tri ân, chúc sức kho�? hạnh phúc đến các thầy cô giáo đang công tác tại các cơ s�?GDNN và tặng hoa chúc mừng các thầy cô giáo khối GDNN d�?hội ngh�?

Hiệu trưởng trường Trung cấp Mai Linh cùng các thầy Hiệu trưởng các trường Cao đẳng/Trung cấp trên địa bàn TP HCM

K�?hoạch s�?267 của Ban Thường v�?Thành u�?TP.HCM đã ban hành v�?Tăng cường một s�?biện pháp thực hiện Ch�?th�?s�?21-CT/TW của Ban Bí thư v�?tiếp tục đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng GDNN đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 trên địa bàn TP.HCM. Với mục tiêu phấn đấu t�?nay đến năm 2030 đáp ứng nhu cầu nhân lực có k�?năng ngh�?quốc gia; ch�?động tham gia vào th�?trường đào tạo nhân lực quốc gia, trong đó một s�?ngh�?tiếp cận trình đ�?các nước trong khu vực ASEAN-4.

Tầm nhìn đến năm 2045 đặt ra là GDNN trên địa bàn Thành ph�?đáp ứng nhu cầu nhân lực có k�?năng ngh�?cao, tr�?thành địa phương phát triển hàng đầu v�?GDNN trong nước, trong khu vực ASEAN và bắt kịp trình đ�?tiên tiến của th�?giới, có năng lực cạnh tranh vượt trội �?một s�?lĩnh vực, ngành, ngh�?đào tạo. Đồng thời trong K�?hoạch đ�?ra các mục tiêu c�?th�? thu hút 45-50% HS tốt nghiệp THCS và THPT vào h�?thống GDNN; HSSV n�?đạt trên 35% trong tổng ch�?tiêu tuyển sinh mới.

Ông Lê Văn Thinh, Giám đốc S�?LĐ-TB&XH TP.HCM tặng hoa thầy cô giáo

8 nhiệm v�? giải pháp trọng tâm nâng tầm giáo dục ngh�?nghiệp

Đ�?thực hiện các mục tiêu này, Ban Thường v�?Thành u�?TP.HCM đ�?ra 8 nhiệm v�? giải pháp trọng tâm triển khai, thực hiện.

Th�?nhất, nâng cao trách nhiệm của cán b�? đảng viên, nhất là cán b�?lãnh đạo, quản lý, người đứng đầu các cơ quan, t�?chức, doanh nghiệp v�?đổi mới, phát triển GDNN là nhiệm v�?quan trọng, thường xuyên, lâu dài.

Th�?hai, rà soát, b�?sung, xây dựng chính sách, nâng cao hiệu lực, hiệu qu�?quản lý nhà nước v�?GDNN, bảo đảm gắn với th�?trường lao động theo hướng m�? liên thông, hiện đại, hội nhập và thích ứng. Tăng cường nghiên cứu khoa học GDNN theo hướng ứng dụng và chuyển giao công ngh�?với s�?tham gia của người học, nhà giáo, chuyên gia, ngh�?nhân, người s�?dụng lao động.

Th�?ba, đẩy mạnh ph�?cập ngh�?cho thanh niên, công nhân, nông dân và người lao động thông qua các hình thức h�?tr�?phù hợp, đơn giản hoá các th�?tục h�?tr�?kinh phí đào tạo ngh�? tạo điều kiện thuận lợi cho người lao động, nhất là người thuộc h�?nghèo, cận nghèo tham gia học ngh�? t�?đó ổn định cuộc sống, thoát nghèo bền vững. Phát triển cơ s�?GDNN tư thục, có vốn đầu tư nước ngoài, cơ s�?GDNN trong doanh nghiệp.

Hiệu trưởng trường Trung cấp Mai Linh cùng các thầy cô Hiệu trưởng các trường Cao đẳng/Trung cấp trên địa bàn TP HCM

Th�?tư, tiếp tục rà soát, sắp xếp các cơ s�?GDNN công lập thuộc thành ph�?theo tinh thần Ngh�?quyết Trung ương 6 khoá XII v�?tiếp tục đổi mới h�?thống t�?chức và quản lý, nâng cao chất lượng và hiệu qu�?hoạt động của các đơn v�?s�?nghiệp công lập; sắp xếp, t�?chức mạng lưới cơ s�?GDNN theo hướng m�? linh hoạt, hiện đại, d�?tiếp cập, đa dạng v�?loại hình, hình thức t�?chức, phân b�?hợp lý v�?cơ cấu ngành ngh�? cơ cấu trình đ�? đ�?năng lực đáp ứng nhu cầu nhân lực qua đào tạo ngh�?nghiệp, nhất là nhân lực chất lượng cao. Phát triển h�?thống bảo đảm chất lượng GDNN tiếp cận “quản lý rủi ro�?và đẩy mạnh công tác “hậu kiểm�?

Th�?năm bảo đảm “học đi đôi với hành�?Th�?sáu, nâng cao hiệu qu�?liên kết, hợp tác v�?GDNN giữa Nhà nước �?Nhà trường �?Nhà doanh nghiệp, người s�?dụng lao động, các t�?chức chính tr�?– xã hội.

Th�?bảy, tăng ngân sách Nhà nước cho GDNN hàng năm, ưu tiên phân b�?ngân sách trong các chương trình, d�?án của quốc gia, ngành, địa phương. Ưu tiên đầu tư đồng b�?cho các cơ s�?GDNN chất lượng cao, đặc biệt các cơ s�?thực hiện chức năng đào tạo và thực hành, cơ s�?có ngh�?trọng điểm, ngh�?k�?thuật cao, ngh�?“xanh�?

Cuối cùng là m�?rộng, nâng cao hiệu qu�?hợp tác toàn diện giữa TPHCM với các nước trong khu vực và trên th�?giới, với các t�?chức quốc t�?trong lĩnh vực GDNN; đẩy mạnh đàm phán, ký kết, triển khai các tho�?thuận, chương trình hợp tác với đối tác quốc t�? doanh nghiệp đầu tư nước ngoài đang hoạt động tại Việt Nam trong việc h�?tr�?các cơ s�?GDNN, h�?tr�?HSSV nâng cao k�?năng ngh�?nghiệp.

Tổng hợp

100% sinh viên Trường Trung cấp Mai Linh được bảo đảm việc làm

Tại trường Trung cấp Mai Linh, học viên s�?được đào tạo chính quy bậc Trung cấp chuyên nghiệp. Đảm bảo 100% việc làm cho học viên tại các doanh nghiệp liên kết. Chất lượng đào tạo uy tín hàng đầu lĩnh vực giáo dục ngh�?nghiệp, đáp ứng hơn 1.500 học viên Trung cấp �?Đại học mỗi năm.

Sinh viên trường trung cấp Mai Linh đa dạng học tập với 12 ngành ngh�?hấp dẫn

Trường trung cấp Mai Linh được thành lập t�?năm 2005, với nhiều năm hoạt động trong lĩnh vực giáo dục ngh�?nghiệp. Cùng liên kết với các doanh nghiệp, bệnh viện lớn đ�?tạo điều kiện cho học viên với tiêu chí “Đào tạo gắn với doanh nghiệp và việc làm�? Là một đơn v�?đào tạo vô cùng uy tín, chất lượng tại khu vực TPHCM và TP. Biên Hòa.

Tham khảo chương trình đào tạo các ngành của Trường Trung cấp Mai Linh tại đây

100% sinh viên Trường Trung cấp Mai Linh được đảm bảo việc làm sau khi tốt nghiệp

Đối tượng và thời gian đào tạo:

Tốt nghiệp THCS: Học 2,5 năm

Tốt nghiệp THPT: Học 1,5 năm

Tốt nghiệp Trung cấp tr�?lên: Học 1 năm

Xem thêm thông tin tuyển sinh tại: //onggie.com/tuyen-sinh/

TRƯỜNG TRUNG CẤP MAI LINH
Tổng đài tư vấn: 1900 8011
Kênh giải đáp trực tuyến: m.me/MaiLinhCollege
TP. H�?CHÍ MINH: S�?302, Lê Th�?Riêng, phường Thới An, quận 12
Tel: (028) 62979 888 �?(028) 62978 999 �?Hotline: 0939 199 789
ĐỒNG NAI:
Địa ch�?1: 39 Đường 30/4, Phường Trung Dũng, TP. Biên Hòa Tel: (0251) 3827 888 �?Hotline: 0333 199 789
Địa ch�?2: 94 Đồng Khởi, Phường Tân Hiệp, TP. Biên Hòa Tel: (0251) 2814 888 �?Hotline: 0834 199 789

Bài viết TP HCM: Hội ngh�?lần th�?nhất Hội đồng Hiệu trưởng các trường Cao đẳng, Trung cấp – 8 nhiệm v�? giải pháp trọng tâm nâng tầm GDNN đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trung cấp Mai Linh.

Trung cấp Mai Linh

Vy Đăng — Wed, 01 Nov 2023 07:15:00 +0000

Trường Trung cấp Mai Linh rất hân hạnh được gặp g�?và giao đổi cùng của trường Asia Pacific University of Technology & Innovation (APU) – Trường Đại học quốc t�?Top 1 tại Malaysia.

Đại diện hai bên cùng trao đổi và giao lưu v�?chương trình học và những giá tr�?mà trường mang lại cho sinh viên và cộng đồng.

Đại diện MLC và APU cùng thảo luận v�?các ngành học.

Tại buổi giao lưu, đại diện trường Trung cấp Mai Linh được tìm hiểu thêm v�?ngành, cơ s�?vật chất cũng như những giá tr�?mà APU đã mang lại. Đại diện 2 bên chia s�?những kiến thức, kinh nghiệm và trải nghiệm khi tham gia học tập và làm việc tại trường. Đồng thời, chia s�?thêm v�?các vấn đ�?liên quan đến ngành học, các cơ hội phát triển của các em sinh viên sau khi tốt nghiệp �?/p>

Sinh viên tại APU chụp hình lưu niệm cùng đoàn trường Trung cấp Mai Linh

Buổi làm việc giữa MLC và APU nhằm tạo điều kiện và thúc đẩy mối quan h�?giữa nhà trường cũng như sinh viên được giao lưu và học tập đ�?phát triển toàn diện cũng như có thêm các trải nghiệm mới khi có cơ hội học tập, trao đổi cùng các thầy cô nước ngoài.

Dưới đây là một s�?hình ảnh của APU trong chuyến công du của thầy cô trường Trung cấp Mai Linh:

Đại diện MLC giao lưu cùng các sinh viên Quốc t�?tại APU

Đoàn trường Trung cấp Mai Linh tại APU – Malaysia

Đoàn trường Trung cấp Mai Linh tại APU – Malaysia

Đoàn trường Trung cấp Mai Linh tại APU – Malaysia

Khuôn viên trường APU – Malaysia

Khuôn viên trường APU – Malaysia

Khuôn viên trường APU – Malaysia

Khuôn viên trường APU – Malaysia

Phòng học tại trường APU – Malaysia

Phòng học tại trường APU – Malaysia

Khuôn viên trường APU – Malaysia

Khuôn viên trường APU – Malaysia

Khuôn viên trường APU – Malaysia

Khuôn viên trường APU – Malaysia

Khuôn viên trường APU – Malaysia

Một góc thư viện trường APU – Malaysia
Bài viết Trường Trung cấp Mai Linh giao lưu cùng trường Asia Pacific University of Technology & Innovation (APU) tại Malaysia đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trung cấp Mai Linh.

Trung cấp Mai Linh

Vy Đăng — Wed, 01 Nov 2023 05:00:35 +0000

Một món quà thường niên quan trọng của trường Trung cấp Mai Linh dành tặng cho cán b�?nhân viên đó là những chuyến du lịch “x�?hơi�?sau chuỗi ngày làm việc căng thẳng, giải tỏa áp lực.

Hoạt động nhằm tạo cơ hội cho các thành viên giữa các phòng ban khác nhau giao lưu, gặp g�? mang lại những tiếng cười giòn tan mà còn có th�?gắn kết tình đồng đội.

Chuyến công du kết hợp Team Building và Du lịch tại 2 đất nước – Singapore và Malaysia đã diễn ra vô cùng thành công và đ�?lại những ấn tượng khó quên cho các thầy cô Trường Trung cấp Mai Linh.

Team MLC đáp cánh tại sân bat Changi – Singapore

Garden By the Bay – Vịnh Marina, Singapore

Marina Bay Sands – Biểu tượng của Singapore

Nhà hát Esplanade �?Trái sầu riêng khổng l�?bên b�?vịnh Marina Singapore

Victoria Concert Hall – Nhà hát Victoria, nhà hát lâu đời nhất Singapore. Top nơi có chất lượng âm thanh tốt nhất trên th�?giới.

Garden By The Bay – Công viên t�?nhiên trải rộng trên 101 hécta nằm �?trung tâm Singapore và tiếp giáp với Marina Reservoir.

Petronas TwinTowers – Tháp đôi nổi tiếng, cao nhất Malaysia, với chiều cao 452m gồm 88 tầng.

Universal Studios Singapore – Công viên ch�?đ�?khổng l�?của Universal Studio duy nhất tại ĐNA.

Hành trình đã mang lại những trải nghiệm vô cùng đáng nh�? Đặc biệt là buổi làm việc của các thầy cô trường Trung cấp Mai Linh tại 𝗔𝘀𝗶𝗮 𝗣𝗮𝗰𝗶𝗳𝗶𝗰 𝗨𝗻𝗶𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝘁𝘆 𝗼𝗳 𝗧𝗲𝗰𝗵𝗻𝗼𝗹𝗼𝗴𝘆 & 𝗜𝗻𝗻𝗼𝘃𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 (𝗔𝗣𝗨) – Trường Đại học quốc t�?Top 1 tại Malaysia.

Trường Trung cấp Mai Linh chụp hình lưu niệm tại trường Asia Pacific University of Technology & Innovation (APU)

Team MLC đã có những ngày trải nghiệm tuyệt vời tại Singapore và Malaysia xinh đẹp trong chuyến tham quan giải trí đến các địa danh nổi tiếng và những buổi tiệc họp mặt đầy cảm xúc.

Tất c�?đã kết hợp thành một chuyến đi tuyệt vời cho các thành viên MLC. Chúc cho trường và các thành viên ngày càng đoàn kết và gặt hái nhiều thành công trong tương lai.

Bài viết TEAM BUILDING MLC TẠI SINGAPORE – MALAYSIA 2023 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trung cấp Mai Linh.

Trung cấp Mai Linh

Vy Đăng — Tue, 31 Oct 2023 03:23:35 +0000

Bà Nguyễn Th�?Hồng Lựu (�?TP Tân An, Long An) lấy bằng đại học loại Giỏi �?tuổi 75 và d�?định học lên thạc sĩ.

Bà Nguyễn Th�?Hồng Lựu (75 tuổi) nhận bằng dược sĩ loại Giỏi của Trường Đại học Nam Cần Thơ vào sáng 29/10.

Là giáo viên dạy tiểu học t�?năm 1969, đến năm 2003, bà v�?hưu. Chồng bà trước đây làm trong ngành Y. “Năm 48 tuổi, chồng tôi có nguyện vọng m�?nhà thuốc đ�?kiếm thêm thu nhập, vì kinh t�?rất khó khăn. Tuy nhiên, không may ông b�?bệnh rồi qua đời, đ�?lại ước mơ còn dang dở�? bà Lựu nh�?lại.

Khi đó, �?tuổi 40, một mình bà nuôi dạy 3 người con ăn học. Nh�?s�?tần tảo, chịu thương chịu khó của m�? đến nay, h�?đều thành đạt, công tác trong ngành Y tại tỉnh Long An.

Bà Nguyễn Th�?Hồng Lựu trong l�?tốt nghiệp tại Đại học Nam Cần Thơ. Ảnh: H.H

Do muốn hoàn thành tâm nguyện của người chồng quá c�? �?tuổi 55 (sau khi v�?hưu) bà Lựu đăng ký học dược tá �?Tiền Giang, sau đó học trung cấp dược sĩ rồi lên cao đẳng. “Sau khi học xong, tôi m�?nhà thuốc, như nguyện vọng của chồng�? bà nói.

Người ph�?n�?này chia s�?thêm do c�?cuộc đời gắn bó với ngh�?dạy học nên việc tiếp tục đi học �?tuổi ngh�?hưu đã giúp bà được sống trong không khí trường lớp và học trò. Năm 2020, bà Lựu quyết định học lên đại học.

“Khi đó, phía nhà trường nói đã ôn tập cho các bạn sinh viên được 3 tuần, ch�?còn 1 tuần ôn tập nữa là thi. Nghe vậy, tôi tức tốc đi xe khách đến Cần Thơ nộp h�?sơ d�?thi, rồi vào lớp ôn tập. Tôi được các thầy hướng dẫn ôn, sau đó v�?học rất k�?nên thi đậu lớp dược học khóa 8, h�?liên thông cao đẳng lên đại học�? bà Lựu nh�?lại.

Bà Lựu với tầm bằng đại học loại Giỏi. Ảnh: H.H

Trường Đại học Nam Cần Thơ cách nhà bà Lựu tới gần 130km. Tuổi cao, sức khỏe yếu, nhưng đều đặn mỗi tuần, đúng 3h th�?Bảy, bà đón xe khách xuống tới bến xe Cần Thơ, rồi đi trung chuyển vào Trường Đại học Nam Cần Thơ đ�?học. 17h ngày Ch�?Nhật, bà đón xe khách v�?lại Long An.

�? năm học tôi c�?đi như vậy, cũng có lúc cảm thấy mệt mỏi do di chuyển đường xa, lại phải học nhiều, khối lượng bài tập lớn�?nhưng riết cũng thành quen�? bà nói.

Thời trung học, bà Lựu được học tiếng Pháp, sau đó học ngoại ng�?hai (tiếng Anh) nên khi đi học đại học, bà không gặp nhiều tr�?ngại. Các sinh viên trong lớp, giảng viên �?trường cũng h�?tr�?đ�?bà theo đuổi việc học.

“Vào lớp, tôi chọn ngồi bàn đầu đ�?những điều gì chưa rõ s�?nh�?giảng viên, các em, cháu cùng lớp giảng lại. Trong lớp, các cháu thường gọi tôi là “má�?hay “ngoại�? Mỗi khi thấy tôi phát biểu, tr�?lời đúng câu của giảng viên, các cháu v�?tay khích l�? Các cháu nói, tôi lớn tuổi nhưng quyết tâm đi học nên lấy đó làm động lực. Tôi nghe vậy thấy rất vui”, bà Lựu nói.

Bà Lựu tại buổi học thực hành. Ảnh: Nhà trường cung cấp

Người ph�?n�?quê Long An chia s�?thêm: “Nếu sức khỏe cho phép tôi s�?quyết định học thạc sĩ. Các bạn tr�?hãy không ngừng việc học dù bằng cách nào bởi kiến thức là vô tận. Tôi đã làm được, các bạn hãy t�?tin lên�?

TS.DS Đ�?Văn Mãi, Phó Khoa Thường trực Khoa Dược, Trường Đại học Nam Cần Thơ, nhận xét, sinh viên Nguyễn Th�?Hồng Lựu rất chăm ch�? hòa đồng, chịu khó. Bà luôn tìm tòi, học hỏi t�?thầy cô, các sinh viên cùng lớp với một tinh thần không mệt mỏi.

Theo Vietnam.net

Bài viết Người ph�?n�?75 tuổi tốt nghiệp Đại học bằng Giỏi đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trung cấp Mai Linh.

Trung cấp Mai Linh

Vy Đăng — Fri, 20 Oct 2023 09:30:13 +0000

Nếu như ngày Quốc t�?Ph�?n�?8/3 là ngày của ph�?n�?trên toàn th�?giới thì ngày 20/10 là dịp k�?niệm và tôn vinh dành riêng cho ph�?n�?Việt Nam �?trong và ngoài nước.

T�?tận sâu trong tim, ta luôn biết ơn những người ph�?n�?đã ươm mầm yêu thương cho tâm hồn ta bằng những bài học và kiến thức quý giá, những bông hoa xinh đẹp đã xuất hiện và mang đến cho ta những xúc cảm hạnh phúc nhất.

Công đoàn Trường Trung cấp Mai Linh trao tặng gi�?hoa tươi thắm cho đại diện tập th�?giáo viên n�?/figcaption>

Ý nghĩa ngày 20/10

Trong suốt chiều dài lịch s�?nước ta, người ph�?n�?Việt Nam đã và đang khẳng định được v�?th�?quan trọng trong s�?nghiệp bảo v�? xây dựng, phát triển đất nước.

Ngày 20/10 được chọn là Ngày Ph�?n�?Việt Nam cho thấy s�?coi trọng của Đảng và toàn xã hội với vai trò, đóng góp quan trọng của người ph�?n�?Việt Nam. Ph�?n�?Việt Nam, dù trong thời chiến hay thời bình, vẫn là những người yêu nước, có trí tu�? sức kho�? năng lượng sáng tạo và duyên dáng.

Tập th�?giáo viên, nhân viên n�?trường Trung cấp Mai Linh rạng r�?trong ngày 20/10

Ngày Ph�?n�?Việt Nam 20/10 hàng năm là ngày đất nước, xã hội ghi nhận và vinh danh những đóng góp to lớn của ph�?n�?Việt Nam.

Đây là dịp đ�?tất c�?chúng ta tôn vinh v�?đẹp của một nửa th�?giới bằng những món quà, những lời chúc mừng chan chứa tình yêu thương.

Lời kết

Nhân ngày 20/10, 𝑻𝒓𝒖̛𝒐̛̀𝒏𝒈 𝑻𝒓𝒖𝒏𝒈 𝒄𝒂̂́𝒑 𝑴𝒂𝒊 𝑳𝒊𝒏𝒉 xin gửi những lời chúc tốt đẹp nhất đến các cô giáo, công nhân viên chức, cùng toàn th�?“phái đẹp�?Trường Trung cấp Mai Linh. Hy vọng rằng mọi người luôn xinh đẹp, mạnh khỏe, hạnh phúc và có một ngày 20/10 thật vui v�? tràn ngập tiếng cười cùng những lời thân thương.

Happy Vietnamese Women’s Day!

Bài viết Trường Trung cấp Mai Linh chúc mừng ngày Ph�?n�?Việt Nam 20/10 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trung cấp Mai Linh.

Trung cấp Mai Linh

Vy Đăng — Thu, 12 Oct 2023 10:00:14 +0000

Tuổi đi nghĩa v�?quân s�?là t�?đ�?18 tuổi đến hết 25 tuổi, và thời gian phục v�?nghĩa v�?quân s�?là 24 tháng.

Tất c�?các thông tin liên quan đến nghĩa v�?quân sự năm 2023, đều được quy định chi tiết tại luật Nghĩa v�?quân s�?năm 2015 và Thông tư 148/2018/TT-BQP quy định việc tuyển chọn và gọi công dân nhập ngũ.

1. Các tiêu chuẩn đ�?đ�?được gọi nhập ngũ

Điều 4 luật Nghĩa v�?quân s�?2015 nêu, nghĩa v�?quân s�?là nghĩa v�?v�?vang của công dân phục v�?trong Quân đội nhân dân. Thực hiện nghĩa v�?quân s�?bao gồm phục v�?tại ngũ và phục v�?trong ngạch d�?b�?của Quân đội nhân dân.

Đồng thời, tại Điều 31 luật Nghĩa v�?quân s�?2015 cũng quy định công dân được gọi nhập ngũ khi có đ�?các tiêu chuẩn:

Có lý lịch rõ ràng;

Chấp hành nghiêm đường lối, ch�?trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước;

Có đ�?sức khỏe phục v�?tại ngũ theo quy định;

Có trình đ�?văn hóa phù hợp.

Trong đó, v�?tiêu chuẩn văn hóa, theo khoản 4, Điều 4, Thông tư 148/2018/TT-BQP, tuyển chọn và gọi nhập ngũ những công dân có trình đ�?văn hóa lớp 8 tr�?lên, lấy t�?cao xuống thấp. Những địa phương có khó khăn không đảm bảo đ�?ch�?tiêu giao quân thì báo cáo cấp có thẩm quyền xem xét, quyết định được tuyển chọn s�?công dân có trình đ�?văn hóa lớp 7.

V�?tiêu chuẩn v�?sức khỏe, Thông tư 148/2018/TT-BQP cũng nêu rõ phải có sức khỏe loại 1, 2, 3 theo quy định tại Thông tư liên tịch s�?16/2016/TTLT-BYT-BQP, riêng những công dân có sức khỏe loại 3 b�?cận th�?1,5 điop tr�?lên, viễn th�?�?các mức đ�? b�?nghiện ma túy, nhiễm HIV, AIDS s�?không được gọi nhập ngũ.

Đ�?tuổi đi nghĩa v�?quân s�?t�?đ�?18 tuổi đến hết 25 tuổi

2. Tuổi nghĩa v�?quân s�?/h2>
Theo Điều 30 luật Nghĩa v�?quân s�?năm 2015, độ tuổi đi nghĩa v�?quân sự là t�?đ�?18 tuổi đến hết 25 tuổi.

Riêng trường hợp công dân nam được đào tạo trình đ�?cao đẳng, đại học đã được tạm hoãn gọi nhập ngũ, thì đ�?tuổi gọi nhập ngũ đến hết năm 27 tuổi.

3. Một s�?trường hợp tạm hoãn gọi nhập ngũ

Điều 41 luật Nghĩa v�?quân s�?và Thông tư 148/2018/TT-BQP quy định một s�?trường hợp tạm hoãn gọi nhập ngũ:

a) Chưa đ�?sức khỏe phục v�?tại ngũ theo kết luận của Hội đồng khám sức khỏe.

b) Là lao động duy nhất phải trực tiếp nuôi dưỡng thân nhân không còn kh�?năng lao động hoặc chưa đến tuổi lao động; trong gia đình b�?thiệt hại nặng v�?người và tài sản do tai nạn, thiên tai, dịch bệnh nguy hiểm gây ra được Ủy ban nhân dân xã, phường, th�?trấn (sau đây gọi chung là cấp xã) xác nhận.

c) Một con của bệnh binh, người nhiễm chất độc da cam suy giảm kh�?năng lao động t�?61% đến 80%.

d) Có anh, ch�?hoặc em ruột là h�?sĩ quan, binh sĩ đang phục v�?tại ngũ; h�?sĩ quan, chiến sĩ thực hiện nghĩa v�?tham gia Công an nhân dân.

đ) Người thuộc diện di dân, giãn dân trong 3 năm đầu đến các xã đặc biệt khó khăn theo d�?án phát triển kinh t�?– xã hội của Nhà nước do Ủy ban nhân dân cấp tỉnh tr�?lên quyết định.

e) Cán b�? công chức, viên chức, thanh niên xung phong được điều động đến công tác, làm việc �?vùng có điều kiện kinh t�?– xã hội đặc biệt khó khăn theo quy định của pháp luật.

Nam sinh đang học theo học chính quy tại các cơ s�?giáo dục được tạm hoãn NVQS

g) Đang học tại cơ s�?giáo dục ph�?thông; đang được đào tạo trình đ�?đại học h�?chính quy thuộc cơ s�?giáo dục đại học, trình đ�?cao đẳng h�?chính quy thuộc cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp trong thời gian một khóa đào tạo của một trình đ�?đào tạo.

4. Miễn gọi nhập ngũ đối với những công dân sau đây:

a) Con của liệt sĩ, con của thương binh hạng một.

b) Một anh hoặc một em trai của liệt sĩ.

c) Một con của thương binh hạng hai; một con của bệnh binh suy giảm kh�?năng lao động t�?81% tr�?lên; một con của người nhiễm chất độc da cam suy giảm kh�?năng lao động t�?81% tr�?lên.

d) Người làm công tác cơ yếu không phải là quân nhân, Công an nhân dân.

đ) Cán b�? công chức, viên chức, thanh niên xung phong được điều động đến công tác, làm việc �?vùng có điều kiện kinh t�?– xã hội đặc biệt khó khăn theo quy định của pháp luật t�?24 tháng tr�?lên.

5. Thời gian đi nghĩa v�?quân s�?là mấy năm?

Căn c�?quy định tại Điều 21 Luật Nghĩa v�?quân s�?2015 thì thời gian phục v�?quân ngũ được quy định như sau:

1. Thời hạn phục v�?tại ngũ trong thời bình của h�?sĩ quan, binh sĩ là 24 tháng.

2. B�?trưởng B�?Quốc phòng được quyết định kéo dài thời hạn phục v�?tại ngũ của h�?sĩ quan, binh sĩ nhưng không quá 06 tháng trong trường hợp sau đây:

a) Đ�?bảo đảm nhiệm v�?sẵn sàng chiến đấu;

b) Đang thực hiện nhiệm v�?phòng, chống thiên tai, dịch bệnh, cứu h�? cứu nạn.

3. Thời hạn phục v�?của h�?sĩ quan, binh sĩ trong tình trạng chiến tranh hoặc tình trạng khẩn cấp v�?quốc phòng được thực hiện theo lệnh tổng động viên hoặc động viên cục b�?

Như vậy, thời gian đi nghĩa v�?quân s�?là 2 năm. Tức năm 2024 ra quân thì năm 2026 s�?xuất ngũ.

6. Đi nghĩa v�?quân s�?xong có được h�?tr�?tiền không?

Quy định v�?ch�?đ�?tr�?cấp xuất ngũ một lần đối với h�?sĩ quan, binh sĩ năm 2024 như sau:

a) Tr�?cấp = 4 tháng x 1.800.000đ = 7.200.000đ.

b) Tr�?cấp tạo việc làm = 6 tháng x 1.800.000đ = 10.800.000đ.

c) Tr�?cấp bảo hiểm = 4 tháng x 1.800.000đ =7.200.000đ.

d) Phép thanh toán = 10 ngày tiền ăn cơ bản x 65.000đ = 650.000đ (Đối với các đồng chí chưa đi phép).

Tổng s�?tiền xuất ngũ được nhận: 25.200.000đ + Thanh toán phép: 650.000đ (Đối với các đồng chí chưa đi phép).

Tạm tính sau khi xuất ngũ s�?nhận tổng cộng: 25.850.000�?đồng chí.

5. Quà Tết: Hiện vật (tr�?giá tương đương 350.000đ).

6. Ph�?cấp tháng 01/2024.

7. Th�?học ngh�?(tr�?giá 12 tháng lương tối thiểu, tương đương 21.600.000đ).

8. Khoản chi chia tay (50.000/ người, có th�?nhiều hơn); tiền xe v�?nhà miễn phí (ch�?v�?tận nơi).

9. Quyết định xuất ngũ =02 bản (01 bản cá nhân gi�? 01 bản để�?làm th�?học ngh�?.

Tạm kết, mỗi năm các công dân nam đ�?tiêu chuẩn phải thực hiện thăm khám và tham gia nhập ngũ theo quy định của nhà nước. Qua bài viết trên, MLC đã tổng kết và tóm gọn các điểm cần lưu ý v�?Nghĩa v�?quân s�?năm 2024 đ�?bạn đọc d�?hiểu và nắm rõ các yêu cầu cũng như những quyền lợi khi tham gia Nghĩa v�?quân s�?

Tổng hợp.

Bài viết Nghĩa v�?quân s�?năm 2024: Những điều bạn cần phải biết đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trung cấp Mai Linh.

Trung cấp Mai Linh

Vy Đăng — Mon, 09 Oct 2023 09:57:50 +0000

Ngh�?điện dân dụng là gì? Ngh�?điện Công nghiệp là gì? Triển vọng của ngh�?nghiệp này trong tương lai như th�?nào? Đ�?hiểu hơn v�?công việc đặc biệt này, mời bạn cùng MLC khám phá chi tiết trong bài viết dưới đây.

1. Ngành điện Dân dụng là gì?

Điện dân dụng là ngành ngh�?bao gồm sản xuất, lắp đặt các thiết b�?điện phục v�?nhu cầu của con người như thiết b�?chiếu sáng, điều hòa, nóng lạnh, v.v.

Điện đóng vai trò rất quan trọng trong cuộc sống hàng ngày của con người t�?nhu cầu sinh hoạt, đến sản xuất kinh doanh. Do đó, có th�?thấy ứng dụng của ngh�?điện dân dụng trong đời sống rất cao, trong đó:

Góp phần thúc đẩy quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân

Kích thích s�?phát triển hoạt động sản xuất và kinh doanh

2. Ngành điện Công nghiệp là gì?

Điện Công nghiệp là ngành đóng vai trò vô cùng thiết yếu trong cuộc sống hiện nay t�?kinh doanh, sản xuất cho đến sinh hoạt hàng ngày của tất c�?mọi người. Ngành này có nhiệm v�?quan trọng trong việc đảm bảo s�?vận hành ổn định của nguồn điện, đồng thời phát triển h�?thống truyền tải điện an toàn, hợp lí và hiệu quả phục v�?hoạt động sản xuất công, nông nghiệp; thương mại dịch v�?và dân sinh.

Ngành điện công nghiệp

Yêu cầu công việc đối với các công nhân, k�?sư ngành Điện Công nghiệp phải đảm bảo thực hiện thành thạo các thao tác như: lắp đặt, đấu nối các h�?thống tín hiệu điện, các thiết b�?truyền tải điện; vận hành, kiểm tra và sửa chữa, bảo trì các h�?thống thiết b�?điện cho công ty, nhà máy, xí nghiệp, khu dân cư hoặc các thiết b�?điện công nghiệp khác,�?/p>
2. Học ngành điện Công nghiệp & Dân dụng ra làm gì?

Học ngh�?điện Công nghiệp & Dân dụng ra có th�?làm gì? Dưới đây là gợi ý một s�?công việc mà một th�?điện Công nghiệp & Dân dụng có th�?đảm nhận:

Điện Công nghiệp Điện Dân dụng
Vận hành và bảo trì h�?thống phân phối điện năng trong công ty sản xuất có s�?dụng máy điện; vận hành các máy điện trong công ty, mạng động lực phân xưởng, xí nghiệp. Vận hành, sửa chữa và bảo hành các thiết b�?máy móc phục v�?cho mục đích văn phòng, chẳng hạn như máy in, máy tính, máy fax,…
Vận hành bảo trì h�?thống điện công nghiệp trong khu công nghiệp, khu dân cư; thi công h�?thống chiếu sáng dân dụng và công nghiệp; h�?thống chống sét và nối đất; h�?thống bảo v�?an ninh, an toàn điện; Thiết k�?h�?thống điện và chống sét cho nhà �?
Lắp đặt, đấu nối các h�?thống tín hiệu điện, các thiết b�?truyền tải điện; vận hành, kiểm tra và sửa chữa, bảo trì các h�?thống thiết b�?điện cho công ty, nhà máy, xí nghiệp, khu dân cư hoặc các thiết b�?điện công nghiệp khác,�?/td> Lắp đặt và sửa chữa các thiết b�?điện trong lĩnh vực giải trí như màn hình led, máy ảnh, …
Tính toán, sửa chữa, vận hành và kiểm tra các loại thiết b�?điện, máy điện AC, máy điện DC và máy biến áp trong công nghiệp và dân dụng;… Lắp đặt, và sửa chữa các thiết b�?điện dân dụng như điều hòa, máy giặt, …

Th�?điện dân dụng có th�?làm việc tại các công ty chuyên cung cấp dịch v�?thiết k�?và lắp đặt điện nước; các công ty điện; trung tâm kinh doanh thiết b�?điện hoặc có th�?t�?m�?cửa hàng của riêng mình.

Học ngành Điện Công nghiệp và Dân dụng

3. Học ngh�?điện Dân dụng & Công nghiệp �?đâu?

Học ngh�?điện Công nghiệp và Dân dụng có bắt buộc phải học đại học không? Ngoài các đơn v�?đào tạo đại học chính quy các ngành/chuyên ngành liên quan, bạn có th�?theo học tại các trung tâm đào tạo ngh�?nghiệp v�?ngành điện dân dụng.

Lựa chọn học tập �?đại học hay các trung tâm ngh�?nghiệp đều có những ưu và nhược điểm riêng biệt. Chẳng hạn, khi học tập tại đại học bạn s�?có môi trường đào chuyên nghiệp hơn, l�?trình đào tạo bài bản, cơ hội ngh�?nghiệp rộng m�?hơn, v.v, nhưng thời gian học tập s�?lâu hơn, phải vượt qua một s�?điều kiện nhất định đ�?theo học như điểm đầu vào, chuẩn đầu ra, …

Nếu không học đại học thì sao? Học tập tại các Trường đào tạo ngh�?nghiệp thời gian học tập ngắn hơn, được kết hợp giữa học lý thuyết và thực hành, sớm tiếp cận được với công việc thực t�?do đào tạo hơn 70% thực hành.

Vì vậy, bạn nên cân nhắc dựa trên điều kiện và mong muốn thực t�?của bản thân đ�?đưa ra lựa chọn học tập phù hợp nhất.

4. Điều kiện làm việc của ngh�?Điện Công nghiệp & Dân dụng

Điều kiện làm việc của một th�?điện Công nghiệp và Dân dụng khá đa dạng ph�?thuộc vào lĩnh vực chuyên môn c�?th�?mà h�?theo đuổi. Dưới đây là một vài chia s�?v�?tính chất công việc của ngh�?điện Công nghiệp và Dân dụng:

Làm việc �?ngoài trời hoặc trong nhà

Có th�?phải làm việc vào ban đêm, ngày cuối tuần nếu có s�?c�?phát sinh

Làm việc tại các khu vực có điện nguy hiểm như cột điện, hộp điện, �?điện

Công việc thường xuyên phải di chuyển

Làm �?công ty, nhà máy, xí nghiệp có s�?dụng h�?thống Điện Công nghiệp.

Điiều kiện làm việc của ngh�?điện dân dụng?

5. Triển vọng của ngh�?điện Dân dụng

Ngh�?điện dân dụng có triển vọng phát triển như th�?nào? Ngành điện dân dụng mang đến một tương lai ngh�?nghiệp ổn định và bền vững, đặc biệt phù hợp cho những ai đang tìm kiếm s�?đa dạng và không muốn ph�?thuộc vào mùa v�? So với một s�?công việc khác, ngh�?th�?điện dân dụng không ch�?giúp bạn duy trì s�?ổn định trong thu nhập mà còn m�?ra nhiều cơ hội phát triển s�?nghiệp.

Trong lĩnh vực vận hành và bảo trì điện tại các nhà máy và xí nghiệp, có nhu cầu không ngừng cho những chuyên gia có kiến thức chuyên sâu v�?điện. Công việc này không ch�?bảo đảm s�?liên tục trong sản xuất mà còn đòi hỏi k�?năng khắc phục s�?c�?nhanh chóng và hiệu qu�?

Trong gia đình, không có ai muốn gặp s�?c�?với thiết b�?điện, và do đó, th�?điện dân dụng tr�?thành những người chuyên nghiệp không th�?thiếu. Việc kiểm tra và sửa chữa các thiết b�?đảm bảo rằng chúng hoạt động ổn định, giúp gia đình duy trì cuộc sống hiện đại mà không phải lo lắng v�?s�?c�?không mong muốn.

Triển vọng của ngh�?Điện dân dụng

Tuy nhiên, đ�?thành công trong ngành này, không ch�?cần có kiến thức chuyên môn mà còn cần phải tích lũy k�?năng và trang b�?bản thân với những công c�?hiện đại. Kiên trì và s�?t�?m�?là chìa khóa đ�?vượt qua những thách thức trong ngh�? đặc biệt khi cần x�?lý những tình huống phức tạp.

Người th�?điện dân dụng cần không ngừng nâng cao k�?năng giải quyết vấn đ�? luôn sẵn sàng đối mặt với những thay đổi trong công ngh�?và yêu cầu của ngành đ�?tiếp tục phát triển trong s�?nghiệp.

5. Triển vọng của sinh viên theo học ngành Điện Công nghiệp

Ngành điện Công nghiệp và Dân dụng hiện nay xin việc khá d�?dàng, dù trải qua thời gian học chính quy, học ngh�?hay t�?học đi chăng nữa, người học sau khi tốt nghiệp ngành Điện Công nghiệp đều có kh�?năng tìm kiếm việc làm ngay.

Do nhu cầu s�?dụng điện liên quan đến tất c�?các lĩnh vực trong đời sống, hơn nữa hiện nay, rất nhiều nhà máy, khu công nghiệp m�?rộng kinh doanh tuyển dụng s�?lượng đáng k�?các công nhân, k�?sư Điện Công nghiệp. Nhiều bạn s�?có cơ hội làm việc quan trọng tại các nhà máy, xí nghiệp với mức lương cao và cơ hội thăng tiến lớn.

Cài đặt vận hành h�?thống điện nhà máy

Sau khi trang b�?đầy đ�?kiến thức chuyên ngành, k�?năng và kinh nghiệm cần thiết, bạn hoàn toàn có th�?làm việc tại hầu hết các nhà máy, xí nghiệp, khu công nghiệp trên toàn quốc. Hoặc có th�?t�?m�?cho mình một cơ s�?kinh doanh riêng. Những ai có năng lực, kinh nghiệm và chí cầu tiến cao có th�?tr�?thành trưởng b�?phận, giám sát, quản lý tại các công ty, nhà máy, xí nghiệp có s�?dụng h�?thống Điện Công nghiệp.

Công nhân, K�?sư Điện công nghiệp vận hành giám sát nhà máy

6. Mức lương ngành Điện Công nghiệp và Dân dụng

Được biết, hiện nay mức lương của ngành Điện Công nghiệp và Dân dụng cũng khá hấp dẫn, dao động t�?strong> 6 �?8 triệu/tháng đối với những người mới ra trường.

Sau 1 �?2 năm, khi có kinh nghiệm và trình đ�?chuyên môn tăng lên, mức lương có th�?lên đến 10 �?12 triệu/tháng.

Đặc biệt, nếu có tay ngh�?cứng và trình đ�?chuyên môn tốt, kết hợp với vốn ngoại ng�?thông thạo thì mức lương lúc này còn cao hơn nữa từ�?strong>15 �?20 triệu/tháng, có cơ hội làm việc với các tập đoàn nước ngoài, có cơ hội thăng tiến cao hơn nữa.

Tạm kết

Hiện nay, nhu cầu s�?dụng điện mang tính chất toàn cầu. Vì vậy, ngành Điện Công nghiệp và Dân dụng chắc chắn vẫn s�?là một trong những ngành ngh�?có triển vọng tương lai rất tốt. Nếu bạn có đam mê, yêu thích và n�?lực phấn đấu hết mình, ngoài kiến thức, kĩ năng và kinh nghiệm bắt buộc, ngành Điện Công nghiệp và Dân dụng thực s�?là ngành ngh�?xứng đáng đ�?bạn theo đuổi học tập và làm việc.

Trên đây là những chia s�?về�?strong>ngành điện Công nghiệp và Dân dụng. Hy vọng rằng, bài viết đã giúp bạn hiểu hơn v�?ngành ngh�?điện Công nghiệp và Dân dụng là gì và có thêm nhiều góc nhìn mới m�?v�?lĩnh vực này.

Nếu bạn còn có thêm bất k�?câu hỏi nào, đừng ngần ngại đ�?lại bình luận hoặc inbox vào fanpage đ�?được MLC h�?tr�?giải đáp chi tiết nhé.

Bài viết Ngành Điện Công nghiệp và Dân dụng có triển vọng th�?nào ? đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trung cấp Mai Linh.

Trung cấp Mai Linh

Vy Đăng — Sat, 07 Oct 2023 09:24:13 +0000

Bất c�?một c�?quan đơn v�?nào cũng cần phải có thư ký, thư ký là một ngh�?mà ai cũng có th�?học được và làm được? Ngoài kiến thức chuyên môn bạn chưa làm được ngh�?thư ký. Ngh�?thư ký phải được đào tạo một cách bài bản v�?nghiệp v�?thì kết qu�?làm việc mới đạt hiệu qu�?cao.

Một ngh�?nói d�?mà không d�? nói sướng mà không sướng.

Thư ký là gì? Nhiệm v�?của thư ký ?

Thư ký là người thực hiện các công việc “hậu trường�?cho văn phòng như h�?tr�?liên quan đến hoạt động quản lý, điều hành trong văn phòng.

Với nhiệm v�?là chiếc cầu nối giữa khách hàng và cấp trên và là chất xúc tác đ�?guồng máy hoạt động hiệu qu�? Thư ký thực hiện các công việc liên quan đến công tác h�?tr�?việc quản lý, điều hành trong văn phòng, thực hiện các công việc liên quan đến giấy t�? các công việc hành chính, sắp xếp h�?sơ, soạn thảo văn bản, tiếp khách, lên lịch trình, t�?chức cuộc họp, hội ngh�? lên k�?hoạch cho giám đốc.

Cái d�?của ngh�?thư ký

Không ngh�?nào như ngh�?thư ký lại chứa nhiều lao động trái ngành nhất hiện nay, bởi hầu hết những người làm thư ký đều “xuất thân�?t�?những chuyên ngành khác nhau như Marketing, du lịch, báo chí, ngôn ngữ�?/li>
Ngh�?thư ký luôn đứng đầu bảng v�?s�?lượng có nhu cầu tuyển dụng cao

Những v�?trí ứng tuyển này thường xuyên xuất hiện các trang tuyển dụng việc làm

Làm thư ký không khó cũng không d�?/figcaption>

Cái khó của ngh�?thư ký

Đã qua rồi cái thời ngh�?thư ký được xem là “nhân viên không bằng cấp�?bởi ch�?mỗi việc đánh máy, hoặc làm những việc lặt vặt cho Sếp.

Ngày nay Thư ký văn phòng không ch�?làm những công việc lặt vặt chốn văn phòng mà s�?thật là cầu nối giữa khách hàng và cấp trên và là chất xúc tác đ�?guồng máy hoạt động hiệu qu�?

Với cơ ch�?th�?trường hiện đại, �?những công ty lớn và hoạt động đa ngành ngh�?thì bản thân người làm thư ký phải th�?hiện mình quản lý và s�?dụng thời gian hợp lý, hiệu qu�? đồng thời trong cách ứng x�?cũng phải vô cùng khéo léo.

Việc luôn tiếp cận những thông tin quan trọng trong quá trình làm việc cũng khiến h�?phải rèn luyện đức tính trung thực và đạo đức ngh�?nghiệp.

[Tham khảo] K�?năng phát triển ngh�?thư ký

Có th�?nói ngh�?thư ký không d�?chút nào. Đ�?thành công bên cạnh những kiến thức chuyên môn bạn phải có thêm ngoại hình và kh�?năng ăn nói linh hoạt cộng vốn ngoại ng�?và cần pha chút ngh�?thuật.

Bạn phải học cách thích nghi với môi trường làm việc, cách sắp xếp công việc một cách khoa học, cách giải quyết vấn đ�?khéo léo và hợp tình hợp lý. Ngoài ra bạn còn phải t�?rèn luyện cho mình tính linh động và khôn khéo trong cách ứng x�? Đặc biệt bạn phải tập cho mình kh�?năng chịu áp lực công việc cao.

Một thư ký chuyên nghiệp phải biết khéo léo trong công việc của công ty

Đ�?thăng tiến �?v�?trí Thư ký, phải là những người biết phát triển năng lực làm việc theo kịp với nhịp điệu của công ty, thông thạo đường đi nước bước vận hành của các hoạt động, của th�?trường, của các ngh�?nghiệp, ứng x�?thông minh.

Có l�?s�?không ai cho rằng đây là một ngh�?d�?dàng và đã là ngh�?thì phải thông thạo. Nhưng bù lại, những thư ký tháo vát, giỏi ngh�?thường là �?strong>của hiếm�?của công ty và được tr�?lương hậu hĩnh đ�?tr�?thành những cánh tay phải đắc lực bên cạnh các ông ch�?

Ngoài ra đ�?hiểu ngh�?thư ký văn phòng một cách rõ nét nhất, bạn phải thực s�?đam mê, n�?lực tìm tòi học hỏi và có tâm huyết với ngh�?mà bạn chọn. Bằng cách nâng cao kiến thức, nghiệp v�?và k�?năng chuyên môn của ngành qua trườg lớp đào tạo chính quy, bài bản.

Học ngh�?Thư ký văn phòng s�?giúp bạn:

Hiểu được công việc nghiệp v�?và k�?năng cần thiết của một thư ký văn phòng chuyên nghiệp.

Am hiểu các cách soạn thảo Công văn, Báo cáo, T�?trình, Quyết định……

Tr�?nên linh hoạt, khéo léo và chính xác, th�?hiện được tác phong và kinh nghiệm của một người thư ký, tr�?lý chuyên nghiệp.

Nắm vững nghiệp v�?thư ký như soạn thảo văn bản hoạt động doanh nghiệp, chuẩn b�?k�?hoạch và nội dung làm việc cho lãnh đạo, nâng cao k�?năng t�?chức làm việc.

Trường Trung cấp Mai Linh đào tại Trung cấp ngành Thư ký văn phòng

Với s�?mệnh “Đào tạo gắn với doanh nghiệp và việc làm�?cùng mong muốn nâng cao nâng cao chất lượng đào tạo ngh�?nghiệp tạo cơ hội học tập, nghiên cứu suốt đời cho người học.

Chúng tôi muốn mang những kinh nghiệm thực tiễn trong lĩnh vực Giáo dục ngh�?nghiệp đến người học với niềm hy vọng tạo cơ hội cho các bạn có kiến thức, k�?năng vững chắc đặc biệt các bạn s�?có một ngh�?nghiệp ổn định, thu nhập cao cho tương lai.

Trường Trung cấp Mai Linh đào tạo Trung cấp chính quy ngành Thư ký văn phòng

Với đội ngũ giáo viên giỏi, tận tâm và giàu kinh nghiệm kết hợp với chương trình học bài bản, trang thiết b�?đầy đ�?và hiện đại, Trường Trung cấp Mai Linh cam kết mang đến cho học viên những điều kiện và trải nghiệm tốt nhất đ�?tr�?thành những nhân viên có đ�?c�?tâm lẫn tầm.

Tham khảo chương trình học Trung cấp ngành Thư ký văn phòng tại đây.

Tổng đài tư vấn: 19008011

Kênh giải đáp trực tuyến: m.me/MaiLinhCollege

TP. H�?CHÍ MINH: Địa ch�?1: S�?302, Lê Th�?Riêng, Phường Thới An, Quận 12 �?Tel: (028) 62979 888 �?(028) 62978 999 �?Hotline: 0939 199 789

Địa ch�?2: S�?546, Ngô Gia T�? Quận 5 �?Hotline: 0703.820.820 �?0366.535.538

ĐỒNG NAI: Địa ch�?1: 39 Đường 30/4, phường Trung Dũng, TP. Biên Hòa �?Tel: (0251) 3827 888 �?Hotline: 0333 199 789

Địa ch�?2: F1 Đồng Khởi, Phường Tân Hiệp, TP. Biên Hòa �?Tel: (0251) 2814 888 �?Hotline: 0834 199 789

Bài viết Ngh�?Thư ký – Khó mà d�?? đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trung cấp Mai Linh.

1. Nhập kho vật liệu chính
1a	N�?nbsp;	1521		2.400.000.000
	N�?nbsp;	133		240.000.000
		Có	331	2.640.000.000
Thanh toán h�?tiền vận chuyển, bốc d�?/strong>
1b	N�?/td>	331		3.200.000
		Có	112	3.200.000
Doanh nghiệp chuyển khoản thanh toán
1c	N�?nbsp;	331		2.636.800.000
		Có	112	2.636.800.000
2. Nhập kho vật liệu ph�?/strong>
2a	N�?nbsp;	1522		80.000.000
	N�?nbsp;	133		8.000.000
		Có	111	88.000.000
Chi phí vận chuyển
2b	N�?nbsp;	1522		2.000.000
	N�?nbsp;	133		100.000
		Có	112	2.100.000
3. Xuất kho nguyên vật liệu chính dùng sản xuất sản phẩm
3	N�?nbsp;	621		800.000.000
		Có	1521	800.000.000
4. Xuất kho nguyên vật liệu ph�?/strong>
4	N�?nbsp;	621		60.000.000
	N�?nbsp;	627		20.000.000
		Có	1522	80.000.000
5. Xuất kho công c�? dụng c�?đ�?sản xuất
5a	N�?/td>	142		21.000.000
		Có	153	21.000.000
Loại phân b�?hai lần
5b	N�?/td>	627		10.500.000
		Có	142	10.500.000
6. Tiền lương phải tr�?cho công nhân viên
6	N�?nbsp;	622		330.000.000
	N�?/td>	627		110.000.000
	N�?/td>	641		70.000.000
	N�?/td>	642		110.000.000
		Có	334	620.000.000
7. Trích lập BHXH, BHTN, BHYT, KPCĐ
7	N�?/td>	622		72.600.000
	N�?/td>	627		24.200.000
	N�?/td>	641		15.400.000
	N�?/td>	642		24.200.000
	N�?/td>	334		52.700.000
		Có	338	189.100.000
8. Khấu hao tài sản c�?định trong k�?/strong>
8a	N�?nbsp;	627		177.000.000
	N�?/td>	641		30.000.000
	N�?/td>	642		43.000.000
		Có	214	250.000.000
9. Chi phí sản xuất khác phải tr�?/strong>
9	N�?/td>	627		20.000.000
	N�?/td>	641		10.000.000
	N�?/td>	642		10.000.000
	N�?/td>	133		4.000.000
		Có	331	44.000.000
10. Kết chuyển chi phí sản xuất đ�?tính giá thành sản phẩm AFA
10	N�?/td>	154		1.624.300.000
		Có	621	860.000.000
		Có	622	402.600.000
		Có	627	361.700.000

Bút toán nhập kho thành phẩm trong k�?/strong>
8b	N�?/td>	155		1.649.300.000
		N�?/td>	154	1.649.300.000

Điện Công nghiệp	Điện Dân dụng
Vận hành và bảo trì h�?thống phân phối điện năng trong công ty sản xuất có s�?dụng máy điện; vận hành các máy điện trong công ty, mạng động lực phân xưởng, xí nghiệp.	Vận hành, sửa chữa và bảo hành các thiết b�?máy móc phục v�?cho mục đích văn phòng, chẳng hạn như máy in, máy tính, máy fax,…
Vận hành bảo trì h�?thống điện công nghiệp trong khu công nghiệp, khu dân cư; thi công h�?thống chiếu sáng dân dụng và công nghiệp; h�?thống chống sét và nối đất; h�?thống bảo v�?an ninh, an toàn điện;	Thiết k�?h�?thống điện và chống sét cho nhà �?
Lắp đặt, đấu nối các h�?thống tín hiệu điện, các thiết b�?truyền tải điện; vận hành, kiểm tra và sửa chữa, bảo trì các h�?thống thiết b�?điện cho công ty, nhà máy, xí nghiệp, khu dân cư hoặc các thiết b�?điện công nghiệp khác,�?/td>	Lắp đặt và sửa chữa các thiết b�?điện trong lĩnh vực giải trí như màn hình led, máy ảnh, …
Tính toán, sửa chữa, vận hành và kiểm tra các loại thiết b�?điện, máy điện AC, máy điện DC và máy biến áp trong công nghiệp và dân dụng;…	Lắp đặt, và sửa chữa các thiết b�?điện dân dụng như điều hòa, máy giặt, …